淡江大學蘭陽校園「精準健康學院」招生中...講座期藉由佛法的生命智慧，透過不同角度來剖析這個社會現象，以擁抱取代抗拒，一步步讓年輕人能深入觀察心中的厭世感，重新定位之後再出發！
仁波切以藏語演講，他首先肯定學校教育培育各種人才，對人類產生很大的貢獻；特別在參觀蘭陽校園後，他特別提到淡江大學幫助很多外籍學生在台灣學習專業技能，使來自各國的留學生學成回國後，得以改善當地的生活條件，幫助更多人得到快樂與歡愉的生活，淡江大學蘭陽校園這樣好的學習環境，更是很重要的學習快樂來源。
為了個人和家庭的需要，這世代要追求內心的快樂是很重要的，而如何才能得到快樂，杜絕痛苦呢？蘇格拉底說至善是人生的最終目標，而曾為柏拉圖的弟子歐都撒斯（Eudoxus）則提出追求快樂為人生唯一的至善。「快樂」從最初的哲人思考，拜科技之賜，物質環境理應讓更多人快樂生活，但現今的繁榮進步，却看到很多人不快樂，甚至因而傷害別人，人們的眼光只看外在的物質環境，是導至生活不快樂的原因。快樂，要從內心去找才是正途。特別是21世紀這個世代，天災人禍困境不斷，更應尋求內在的快樂之源，往對的方向看，反覆思考，就可以減少痛苦；面對問題，尋求解決才能快樂。
另一個重要的課題就是「知足」，知足是減少痛苦的方法。仁波切舉好多例子來說明；我們知道，自古皇帝集財富及權力於一身，但却大小戰爭不斷，起因於不能知足。又，有一個人剛得到第1份工作，領第1份薪水時是欣喜的，但隨之而來的，是無止境的慾望；貪慾、欺騙等劣行皆因不能知足。有一位智者要把快樂的寶物給最貧窮的人，找尋的結果，最後把寶物送給國王，因為國王內心從來沒有滿足過。
學校教育帶來國家進步，在學校中要學會「尊重」，好的老師以慈悲對學生，相對的，學生尊敬老師，因為老師不祇在課堂上教育學生，更在人生的問題上成為學生的指引，因此學會成為感恩的學生是很重要的，要尊敬老師如同父母般敬重。
最後，仁波切將「學會從內心思考，終究會得到安樂。」這句致理名言送給與會師生。
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